- Repenser les programmes jugés trop lourds, faire évoluer ses pédagogies, prévenir les difficultés et les traiter en apportant à chaque élève une réponse adaptée à des besoins clairement identifiés  - Affecter en priorité les moyens supplémentaires en personnels qui vont être créés dans les écoles maternelles et primaires en ciblant d'abord les territoires en difficulté  - Affecter plus de maîtres que de classes en ciblant en priorité les territoires en difficulté, bénéficier d'abord aux premiers niveaux d'enseignement – CP-CE1 – et être généralisé progressivement  - Intégrer l'aide personnalisée dans le temps scolaire et organiser l'accompagnement du travail personnel à l'école et supprimer les devoirs à la maison - Aborder l'enseignement d'une langue étrangère dès le cours préparatoire avec pour objectif privilégié la maîtrise orale de la langue