- Attribuer les moyens aux écoles et aux établissements en fonction des caractéristiques sociales du public accueilli
- Rétablir une sectorisation du recrutement des élèves, fondée sur le territoire, mais aussi des critères territoriaux, sociaux et scolaires
- Affecter dans les territoires en difficulté des enseignants expérimentés et, si possible, volontaires